学校管理依靠班级管理，班级管理依靠班主任，班主任工作是伟大的：他们传播思想、传播希望、传播真理，他们塑造灵魂、塑造生命、塑造新人；班主任工作是琐碎的：他们站讲台、管安全、抓养成......尤其在“双减”背景下，教师承担的责任和压力悄然增加，面对这样的现状，班主任如何在琐碎的工作中寻找诗意、感受幸福？西华师大巴附中校长唐渊2月21日面对全体班主任做了题为“在心灵互动中感受班主任的幸福”专题交流培训。

谈教育：抚心自问有讲究

著名教育家陶行知说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处”。唐渊指出：教书育人是有温度讲感情的活动，和学生之间进行心灵互动之前请这样问自己：面对教学，我尽心了吗？面对学生，我尽责了吗？面对考试，我尽力了吗？ ......做一个合格的教师，我懂得孩子吗？做一个优秀的教师，我会爱孩子吗? 做一个出色的教师，我敬畏孩子吗？他从当前三问、近期三问、远期三问再到终极三问，让在场的班主任陷入了沉思。

讲原则：提质增效有章法

“双减”政策出台，如何让教育管理减量不减质？让班级管理提质增效？唐渊提出七条优质教育原则：优质的教育重在促进师生之间交流；成在促进学生之间合作；贵在鼓励学生主动学习；难在引导学生迅速反馈；胜在有充足的学习时间；旨在向学生表达出高度期望；优在尊重多元智能和多元学习方式。每一条原则他都给出详细解释，旁征博引，利用身边教育案例让班主任感受各个原则之间的“章法”。

话管理：追求幸福有途径

“人，诗意地栖居在大地上。”诗意地生活，是一种对人间、对世界怀着美好的愿望和情感的生活。作为班主任，纵使管理事务凌杂米盐，我们也要从中找到自己的诗和远方。如何从中追求？课在诗中，追求诗意的教育；智在德中，追求智慧的教育；情在心中，追求浓情的教育；人在乐中，追求和谐的教育；美在心中，追求欣赏型的教育。唐渊建议的“五种”教育为班主任追求幸福管理提供了实用路径。

培训活动中，唐渊校长按照最新疫情防控工作部署，对学校疫情防控及校园安全管理提出具体要求。

这个春天，对于教育，对于班主任的管理工作，我们有了新的思考，新的期许。让我们以此次满满的能量收获为契机，因班施教，大胆创新，让附中的班级管理越来越好，让附中越来越好。