——西华师大巴附中抓质量谋发展

为了进一步明确角色与定位、坚守目标与责任、聚焦“双减”与“四质工程”，全面提升教育教学质量，2月24日，西华师大巴附中召开了主题为“以生为本求嬗变，凝心聚力抓质量”的教学教研管理工作会议。会议由西华师大巴附中副校长陈黎明主持，各年级分管领导、年级组长、教研组长、备课组长、班主任以及学导处所有工作人员参加了此次会议。

聚焦课堂，提质增效，促进教师专业发展

  副校长陈黎明结合初中部召开的“质量就是尊严，质量就是生命”的会议精神，再次强调我校提质增效迫在眉睫，作为教育人首先需改变观念，聚焦课堂，以生为本，因材施教，充分尊重学生的人格，关注学生的全面发展与个性发展，找到学生发展的内驱力，培养学生的专注力、思考力。其次要端正心态，营造积极氛围，做到静心工作、诚心探究、虚心互培、齐心进取。最后，严格落实教学“六认真”，严禁体罚或变相体罚学生，杜绝教学安全事故的发生，落实好一岗双责。

科研引领，精细管理，办人民满意的教育

教学常规管理是提高教学质量的关键环节，也是学校进行质量监控的重要手段。因此，教师不仅要积极参加教学研究活动，注意总结教学经验，重视教材的研究工作，领会新教材的精神实质，探究教法，注重教学实际问题的解决的研究，注意教育教学改革发展的新动向和新信息，不断提高教学质量。还要注意对教学研究的总结，撰写教学论文，促使自己在理论水平再上一个新台阶。教科室主任李仕敏希望通过细化教学管理制度，加大学科教研引领力度，提高教师专业水平，狠抓课堂生态等措施，能让教师的教法更专业,让课前准备更完美,让教育质量更令人满意。

放下包袱，甩掉形式，追求师生共同成长的和谐教育

减负不减质，高考、中考质量依旧是衡量学校办学水平的重要指标。教务处主任石智祥对教学管理团队成员提出了明确的要求。第一、紧扣三要素，放下包袱抓质量。首先是学生，“以生为本”，学生才是基础，课堂教学重点是看学生是否在学，学到了什么程度，学习中能否保持“激情、专注、自信”的精神状态。其次是教师，重点看教师如何引导学生学习。教师能否坚持履行“用心、精细、落实”的工作职责。最后管理是保障，年级组、班主任、教研组、学科组，都是管理系统中必不可少的一环，需相互配合中坚持做好“科学、精简、高效”的分级管理。第二、注重三环节，甩掉形式抓质量。课前环节：抓实备课与阅读，在教学目标透明化、反思总结常态化中，持续形成研学浓郁的教风。课中环节：聚焦学生抓学力，围绕学习动力、学习体力、学习毅力、学习能力，持续践行以生为本的理念。课后环节：落实任务节节清，三级联动、齐抓共管，持续形成清风习习的学风。

聚焦双减，守正创新，追寻师生快乐幸福的教育生活

唐渊校长指出教育管理工作者应该明确肩上的责任，提高学科专业素养，注重工作中的道与术。要从规划意识、规范意识、流程意识、协同意识方面去悟道，要坚持问题导向，探究行为策略，形成科研成果。

聚焦双减，通过制定有效的激励机制和约束机制，充分调动和发挥教师教学的积极性，使教师把主要精力投入到教学工作中来，积淀、提炼形成自己的亮点。每个教师都要努力做教育科研的明白人，做责任落实的履约人，做教师发展的领衔人，做质量提升的领航人，做学生成长的托举人，做职业幸福的追梦人。

唐渊强调，我们是干事儿的，要把苦事儿干成乐事儿。让我们凝心聚力，放下包袱抓质量，甩掉形式抓质量，聚焦师生发展抓质量，推动学校发展抓质量。