人间最美六月天，携手同行研意浓。为实现教师校际交流，搭建教师专业成长平台，实现教育资源互补，推动教育均衡发展，2024年6月26日，我校高中语文组教师借力巴中市肖业鲲巴山名师工作室，前往奇章中学与该校教师进行专业研讨活动。

深耕阅读路，闻得百花香。此次活动由两堂课例展评及课后的研讨评议活动组成。在送教环节，奇章中学吴璨老师与我校苟仙蓉老师群文教学高中语文必修下册第六单元。

奇文共欣赏，疑义相与析。吴璨老师执教的《探究小说环境描写的作用——以<祝福><林教头风雪山神庙>为例》，从诗词中的环境描写入手，引导学生寻找两篇文章中最能体现环境特点的“风雪”及人物所处的社会环境，探究其作用。学生立足文本，深入探讨，归纳出环境描写在小说中的作用。整堂课学生思维活跃，老师教学内容丰富，联系实际生活，从环境拓展到做人的品格“仁、义、礼、智、信”，让学生收获颇丰。

苟仙蓉老师执教的《辨人物异同，识套子真相——<林教头风雪山神庙><装在套子里的人>联读》，设置“校园读书节”的情境，以脑筋急转弯将学生带入“套子”，用“依文寻踪，细中窥套”、“辨析异同，揭套之纱”、“‘套’解新意，不落俗套”三个学习任务将课堂串联起来，环环相扣。课上学生乐于发言，敢于上台板书，课堂气氛轻松，学生参与度高，真正做到了以生为本。

击石乃有火，不击元无烟。思想的碰撞，才能激发智慧的火花。工作室领衔人肖业鲲对吴璨老师和苟仙蓉老师的课例进行了精彩点评。肖老师肯定了两堂课表现出来的师生素养，教师精心设计活动，学生积极参与活动，师生互动融洽，课堂氛围活跃而热烈。同时，肖老师也切中肯綮地指出了两堂课有待完善的地方：课堂任务应聚焦，要注重课堂的生成性，学生的思辨教学要深入。

最后，奇章中学杨校长对本次活动做了总结并提出期望：语文老师眼中要有光，脚下要有路，要做到沉下来不浮躁，厚积而薄发。

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。此次送教下乡活动从研修出发，跋山涉水，寻找语文的诗意和远方；用展评践行，学思结合，收获教学的精彩和成长；随时代共振，与群文同行，回归教书育人的本质。在教育教学的道路上，我们将继续砥志研思，笃行致新！