——我校举办“青少年心理危机的识别与预防”教师专题培训会

与其救疗于有疾之后，不若摄养于无疾之先。为进一步推进学校心理健康教育工作，增强教师心理健康教育意识，提升教师对学生心理危机的识别、干预能力，有效预防学生心理危机事件的发生，10月16日上午，一场别开生面的青少年心理危机的识别与预防讲座在我校怡馨楼四楼会议室成功举办。我校班主任、安保处、政教处、心理咨询室全体人员参加了此次会议。

会议邀请了巴州区第二人民医院心理治疗师，国家二级心理咨询师，巴州区校外青少年心理辅导站站长杨凡鑫进行主讲。杨医生有８年心理学实践经验，累计咨询时长超过2000小时。曾到四川大学华西医院进修心理咨询与心理治疗，接受过家庭系统治疗、焦点解决短期心理治疗、认知行为治疗系统培训，杨医生特别擅长于青少年的抑郁、焦虑、强迫、人际关系及各类精神康复辅助咨询。

本次会议主要从现状调查、征兆、风险评估、非自杀性自伤及防范与预防等方面展开。在讲座中，杨医生详细解析了青少年危机干预的重要性和必要性。她强调，青少年时期的心理健康对个体的发展影响巨大，而危机的出现并不仅仅是问题本身，更是一种无声的呐喊，呼唤我们给予更多的关注和理解。杨医生呼吁在场的每一位老师都要提升对危机的敏锐度和觉察力，及时发现危机并预警，并能够采取有效的措施处理各类心理危机事件。接着，杨医生深入阐述了如何进行有效的危机干预。她表示，这需要我们社会的整体合作，包括进行专业的心理咨询和治疗，开展相关的教育和培训，为学生提供心理支持。同时，我们也需要在日常生活中关注青少年的睡眠情况及心理变化，倾听他们的心声，了解他们的困惑及压力，帮助他们学习新的应对技巧，适时减压，建立良好的人际关系，构建一个对青少年友好的社会环境。

会议现场气氛热烈，老师们时而全神贯注，时而互动交流，共同探讨青少年成长过程中的各种问题。班主任工作是学校心理健康教育工作中的重要环节之一。通过本次培训，老师们更加明确了作为班主任在学校心理健康教育工作中的职责和作用，掌握了学生早期心理问题识别和如何应对等相关知识，提高了处理心理危机事件的能力。心理咨询室老师则表示，通过杨医生全面细致的讲解，使我们对心理危机的识别、预防措施、干预原则等都有了更深入的理解，为进一步开展心理健康教育工作提供了专业的理论依据和实操指导，从而更深刻的理解了以预防和发展的角度看待学生成长中的问题，与家长建立积极的纽带关系，以及切实提高学生心理健康的重要性。

“水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”本次培训会及时地为我校教师送来了专业点拨和技术支撑。做好学生的心理健康工作需要家庭、学校与社会的共同努力，离不开各方力量“细水长流”的坚持和“静水留深”的关心。治身养性，务谨其细，不可以小益为不平而不修，不可以小损为无伤而不防。相信本次培训会能够让我校教师在处理心理危机事件时更有底气和自信，让我们携手前行，为孩子们的健康成长筑牢保护屏障、共建阳光校园！