直面课改，我们怎么做？

——参加陕西宝鸡“课博会”有感李健

2015年11月27日至29日，陕西省宝鸡市举行了西北地区首届中小学课堂博览会。作为参会代表，我有幸观摩了几堂课改优质课，感触很多。面对新形势下的新课改、新考改，我们应该怎么做？我校正处在课程改革的探索阶段，未知的困难恐比想象中多，怎样才能平稳过渡呢？为此，我想谈谈几点想法。

课改是一项系统工程，需要学校果断决策。对于一个学校来说，课改的推行首先得有一个人站出来，那就是校长。校长是学校的一把手，应当有发展有眼光和先进的理念。校长必须率先支持课改、参与课改，并努力为课改营造良好的外部环境。同时，学校应当制定切实可行的课改制度，充分调动各个处室，统一思想，支持课改。校长也要顶得住来自各方的质疑，坚定不移的推动课改。

思想是行动的指导。教师是课改的主要实施者，推行课改首要步骤应当是在教师队伍中培养课改意识。我们可以通过“走出去，请进来”的方式让更多一线教师切身体会课改的魅力，鼓励和引领更多的教师主动参与到课程改革中。

必须塑造具有本校特色的课改教师团队。一方面，学校应该建立一支小规模的课改队伍，必须让一部分老师首先成长起来，成为本校课改的先驱，再带动其他老师参与。这一步一定得走稳，不能太急。另一方面，强化校本研修与科研课题，丰富名师讲坛，打造本校特色，树立“校荣我荣”观念。

做好课堂跟踪，积累宝贵经验。课改教师应当加强相互学习，团结一致，做好阶段性总结，分享课改经验，成立课改论坛。同时，不断收集同学们的反馈意见，对课堂教学设计进行合理调整，因材施教，适应学情。课改教师应当积极参与课题研究，解决课改实际难题，形成课改成果。

激励机制扮演重要角色。学校要树立为教师服务的理念，落实为教师服务的行动。课改对大部分老师来说是陌生的，尽管国家推行素质教育已经十几年了，但应试教育理念早已根深蒂固。为解决这一难题，除了加强对教师团队的课改理念培养，及时有效的激励机制是必要的，阶段性地总结成果，并给予表彰与奖励，大大提高参与课改的积极性与创造力，也是值得的。

对于课改，老师肯定有更好的想法和建议。以上几点，仅仅是我的一些粗浅的认识，权当抛砖引玉，望老师们多多指点。最后，借用李炳亭先生演讲时用到的一句话“与其在睡梦里挣扎，不如从梦里醒来”。

走进课改，西华师大附中定能追赶跨越，星耀西南。