——四川省唐渊卓越校长工作室暨巴中市唐渊巴山名校长工作室集中研修在我校举行

“教育家精神犹如精神灯塔，发出灿烂之光，照亮中国教育的天宇。”习近平总书记致信全国优秀教师代表，并在信中阐释了教育家精神的内涵。为响应习近平总书记发出的弘扬教育家精神的伟大号召，探索教育家精神的传承弘扬和实践路径，引领工作室成员结合教育工作实际，深刻认识、理解、体会教育家精神的重大意义和丰富内涵，2023年11月28日上午，四川省唐渊卓越校长工作室、巴中市唐渊巴山名校长工作室组织全体成员在西华师范大学附属巴中实验中学举行了“弘扬教育家精神，做新时代好老师”集中研修。活动聚焦新时代教师队伍思想政治建设、专业素养提升和办人民满意教育的社会关切，为工作室成员的专业成长启智赋能。

通江县第二中学梁丽莎和徐进两位老师首先为全体成员带来了两堂精彩课堂。徐老师通过猜单词卡片、句型归纳、快问快答、对话练习、小组汇报等活动展示了“英语”课的魅力与风采；梁丽莎老师以清乾隆帝命名的宫廷画《万国来朝》（局部）图导入，通过阅读、分析史料讲述了“清朝前中期的鼎盛与危机”。

西华师范大学冯明义教授以“弘扬教育家精神，做好新时代好老师”为主题进行专题讲座。冯教授是西华师范大学硕士生导师、教学名师，教育部本科教学审核评估专家、四川省一流专业《旅游管理专业》负责人，四川省文化和旅游厅研学旅行专家、四川省卓越中职校长培训首席专家，四川研学旅行发展研究中心主任，高级研学旅行指导师。曾任西华师范大学管理学院院长、教务处长、督导与评估中心主任。发表论文30余篇，主编教材3部，获四川省高等教育教学成果一、二等奖各1项。

教师承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。教师要给学生埋下真善美的种子，引导学生扣好第一粒扣子，需要我们每一位教师朝着教育家方向不断努力。何为教育家精神？如何在成为“教育家”的路上不断前行？冯教授从教育家型教师及其特征、什么人能称教育家、教育家精神的核心要义、教育家精神的科学内涵、弘扬教育家精神的时代意义等五个方面让在座老师更清楚了身上肩负的的责任与使命，也为大家在成为“教育家型”教师的探索道路上指明了方向、提供了遵循。讲座中从贯穿古今的著名教育家，到丰富多样的学校发展样本。冯教授指出，教育家应该是“优秀教育文化传统的继承者，是教育理论与实践的推进者；是当时和后世教育活动的影响者”，我们一定要明白弘扬教育家精神是建设教育强国、科技强国、人才强国的国家战略需要，是推动教育改革创新、培养拔尖创新人才的核心动力源，是落实“强师计划”“优师计划”“国优计划”的支柱，是推进高素质专业化创新型教师队伍建设的强大引擎。所以，冯教授说，作为“教育人”，我们应该在师德品格的修养、教书育人的成效、教学研究的成果、示范辐射的影响、思想主张的形成方面不断提升，在教育家精神的引领下，做一名具有教育家精神的大国良师。

“教书育人是老师的天职，在漫长的教学生涯中既有苦，也有乐，甚至经常忆苦思甜。曾经饱尝有成功的喜悦，也有失败的痛苦；有收获的幸福，也有失落的痛苦。但不管如何，希望老师可以在教学过程中始终坚持自我的教育理念。教师不仅仅是一份职业，更是一份责任和使命。”讲座结束，工作室成员张秦楼副校长谈了自己的感受。

“冯教授的理念既高屋建瓴又贴切实际，教育不需要太多创新，课堂也不一定热热闹闹的，要让学生真正理解知识，运用知识，培养其创新思维，塑造健康的人格才是有效的教育。”工作室成员黄兴国校长发表了自己的见解。

工作室领衔人唐渊强调：“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，只有真正领悟了教育家精神的深刻内涵，才能以大格局、大胸怀、大视野、大担当踏上建设社会主义现代化教育强国的新征程。工作室研修活动聚焦“教育家精神”的传承弘扬和实践路径，旨在引领大家结合教育工作实际，深刻认识、理解、体会“教育家精神”的重大意义和丰富内涵，以回应新时代教师队伍思想政治建设、专业素养提升和办人民满意教育的社会关切，让自己成长为“教育家型”教师。

“人无精神不立，国无精神不强。”教育家精神是一种彰显时代性的伟大创造，是一种充满感染力的精神力量，是一种独具影响力的使命担当。此次研修深化了老师们对“教育家精神”的领悟，这种精神既是每位教师“立”起来的指引，也是国家“强”起来的支撑，这盏明灯将照亮万千“园丁”以德育人，启智润心，播种未来。