——西华师大巴中附中举行班主任培训

党的二十大报告对提高家庭教育水平提出了“双加强”的要求：“加强家庭家教家风建设，加强和改进未成年人思想道德建设。”家校协同育人将成为中国式现代化建设的重要基础。注重家校协同育人机制建设，一直是西华师大巴附中致力于研究和实践的方向。2023年3月27日，学校召开了“构建家校协同育人的有效机制”校本培训会，会议由校长唐渊主讲，副校长廖晓晓主持。

为强化落实家长在孩子成长中的责任，《家庭教育促进法》规定建立健全家庭学校社会协同育人机制，党的二十大报告进一步要求，健全学校家庭社会育人机制。近日，教育部等十三部门又联合印发了《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》。习近平总书记在全国教育大会中指出：“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任”。要最大化实现学生的全面成长、幸福成长，必须是家校社共同携手，方能助力未来。唐渊以“协同育人”势在必行的背景为起点，从五个方面与在场教师探讨了双减背景下家校共育的有效机制。

与时俱进，转变观念。提高家校共育水平，学校要充分发挥协同育人主导作用，建立家校协同育人的有效机制。唐渊要求老师们要引导家长转变观念，切实承担起教育子女的道义与法律责任，让家庭教育有法可依，家校协同形成常态。学校需及时与家长沟通学生情况，加强家庭教育指导。家庭教育对每一个人来说，不仅是摇篮教育，而是终身教育，更是根的教育。家长是孩子的缔造者，也是孩子的首席抚养者，更是孩子最早和任期最长的老师，家长要强化家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，注重家庭建设，为子女健康成长创造良好家庭环境，树立科学家庭教育观念，掌握正确家庭教育方法。

建构组织，强化保障。唐渊校长要求各班成立家庭教育自发组织——家长委员会。并以此为家校协同育人的桥梁纽带，配套设置“问题中心”“研究中心”“家校社联动中心”。通过定期召开家长会，培养提高家长协同育人的能力素养。家长要积极参与共育组织，主动参加学校组织的家庭教育指导和家校互动活动，主动参与家长委员会有关工作，充分理解学校正常教育教学工作，积极配合学校依法依规严格管理教育学生。

融洽关系，和谐氛围。唐渊要求老师们要有仁爱之心，关心爱护学生，尊重家长望子成龙的心理预期。用理想信念引领学生，感染家长，让家校在平等、友爱、规则的前提下，形成融洽和谐的家校关系，构建学校基于“平等、关爱、信任、友好、理解、尊重、鼓励、支持”的教育生态，让每个学生都能够在学校获得安全感、归属感、价值感、成就感、自豪感。促进家校工作建设，就要营造家校协同氛围，树立良好“家风、校风、班风”。

共同成长，提升能力。唐渊指出，学校老师，特别是班主任，需根据新时代赋予家庭教育新内涵，要求家长加强学习，不断提升教育子女的能力水平。在陪伴孩子成长的工程中，把家庭打造成为一个具有知识共享特征的学习共同体。指导家长在家庭生活中，以开阔的视野，自觉学习家庭教育知识和方法，用理性的方式开展家庭教育，通过规范的言行影响孩子，践行“生活即学习”的教育理念，通过亲子活动，学习实践体验，与家长共同成长，与孩子共同成长，与学校共进步。

携手育人，任务一致。学校需开发家校共育课程体系，组织家长驻校督学、开设“家长课堂”，让家长充分参与学校管理和课程建设。常态化开展家长进学校、上讲台，充分认识到家长作为学校最丰富的校外教育资源库，将家长请进学校、走上讲台，为家校共育注入了新活力，参与家校共育也使父母有机会深入了解孩子在校期间的思想情绪、学业状况、行为表现和身心发展等情况，助力学生成长。

家庭、学校及社会在落实“双减”政策的进程中承担着不同但都重要的角色，建构好统合三方育人力量的家校社协同育人机制才能有效提升“双减”政策的落实成效。唐渊要求：我校教师要充分发挥主观能动性，更新教育改革认知，积极探索构建家校社协同育人的有效机制，让广大家长充分认识家庭教育的重要作用，切实发挥学校专业优势，积极引导家长树立科学育儿观念，支持学校教育行为，履行家庭教育责任，与学校同向同行，为学生健康成长营造良好环境。

通过唐渊校长深厚的理论、详实的案例和丰富的经验传授，提高了在场教师对家校社协同共育的思想认识。参培老师纷纷表示，此次培训对他们的双重身份都是醍醐灌顶，作为父母帮助他们清晰了养育思路，明确了家校共育责任；作为教师、作为班主任，唐渊校长为他们依法治教，家校协同育人鲜明了政策导向，指出了建构家校协同育人有效机制的情感支撑、组织保障与和谐氛围样态。相信通过此次培训，老师们会更加坚定管班治班信心，拒绝佛系，拒绝躺平，以踔厉奋发的姿态，探索优化家校合力育人的有效机制，形成家风、班风和校风建设和谐共振的良好局面。