为进一步加强和改进我校心理健康教育工作，完善我校心理健康服务体系，2021年11月19日上午，西华师大巴附中组织召开心理健康教育专题培训会。学校副校长余放初、心理辅导室主任李健、专职心理教师刘璐、吕欣，以及全体班主任参与此次活动，活动按照疫情防控相关要求顺利开展。

活动伊始，副校长余放初讲到：“2021年3月1日，2020版“心理健康蓝皮书”《中国国民心理健康发展报告（2019～2020）》正式发布，报告中指出24.6%的青少年抑郁，睡眠不足现象日趋严重。人际关系、生活习惯和个人心理素养水平是心理健康的保护因素。学校作为青少年活动的主阵地，班主任作为日常和学生接触最多的老师，对学生的身心健康发展起到了关键作用。我们应该借助今天的专题培训会，学习心理教育知识，助力日常班级管理工作。”

紧接着，吕欣、刘璐老师分别就“心理辅导工作原则”和“校园危机干预简要攻略”为主题进行内容分享。

吕欣老师讲到：心理老师日常不仅要与学生多做沟通，而且要与班主任老师建立良好的“工作同盟“关系。从指导校园心理辅导的伦理原则展开，以“善行、责任、诚信、公正、尊重”为基本原则处理学生心理问题的矛盾。围绕“专业关系、知情同意、隐私权和保密性”三个方面，结合现实工作遇到的困境，展开讲解。重点强调了关于“隐私权和保密性”这一点，在以保障学生生命权的条件下可以适当突破保密，班主任及心理老师要先从“专业、伦理、法律”三个角度评估，再遵循五项原则开展合作，最后进行四级突破的具体工作。

刘璐老师首先通过一个心理测验游戏“我说你画”来调节气氛，同时利用心理投射原理进行分析，使老师们了解自身的心理压力。然后，从日常心理辅导工作入手，结合抑郁症题材的纪录片——《我们如何对抗抑郁》，将专业知识与案例结合起来进行分析诠释，引导班主任如何处理有心理危机的学生。她的讲解不仅使老师们对班主任工作有了更多思考，同时也对自身的生活有了更多的引导和帮助。

两位心理学专业老师分享完培训方法之后，参与培训的班主任老师表示收获良多。初三班主任何永方老师说：“这次培训很及时，最近刚好遇到一个学生的问题，现在想到可以从心理学的角度去理解和处理。”高中班主任徐红老师说到：“曾经对心理疾病不太了解，当几年前第一次遇到患病的学生才逐渐多了些认识，心理健康教育主题的培训对我们班主任来说的确很重要，以后也会多学习这方面的知识。”

最后，副校长余放初总结本次培训。学生心理健康问题是新时代背景下家庭、学校、社会共同面临的重大教育问题，作为班主任要学习专业知识，增强业务能力，发挥好中介作用，借助学校各部门的力量，促进家校密切配合，为学生的心理健康保驾护航。