——西华师大附中举行学生自主管理培训

学会“自我管理、自我教育、自我服务、自我提升”一直以来都是我校坚持的德育管理思路，正如陶行知先生所说：“最好的教育，是教育学生自己做好自己的先生”。为了进一步推进我校自主管理工作的落实，让班主任真正掌握班级自主管理构建模式及构建意义，培养和转变学生干部自主管理理念和意识，让学生干部在实际工作开展中能以身作则，积极参与自主管理，获得自我成长。我校于3月23日下午，开展了由校长唐渊主讲的“我的青春我做主——西华师大附中学生自主管理培训”活动。活动由德育分管副校长余放初主持，政教处全体成员、全体班主任、西华师范大学实习教师、学校自主管理委员会全体成员及班级自主管理委员会部分成员参会。

会上，校长唐渊以“三个希望”作为开场，他希望在场的同学在附中三年的学习、锻炼可以“成为自己期望的自己，成为家长期望的自己，成为社会期望的自己”，要实现这些“期望”，就必须有主人翁意识，将自己的命运攥于手中，以悦己达人的心态实现“自管”和“管他”，在自我设计、自我管理、自我发展中享受快乐，体会成功，成就自我！真正做到“我的青春我做主，我的人生我负责”。

随后，唐渊对“学校、年级、班级、小组”四级自主管理模式、自主管理机构设置、自主管理各中心职责、班级自主管理构建及运行模式进行了详细介绍。他强调，自主管理是对班级各种活动以及每个学生充分授权，让其产生责任感，从而激励班级组织和个人学习的自主性和创造性的管理方式，班级自主管理全过程必须充分注重人性要素，注重学生潜能的发挥，注重学生的个人目标与班级、学校目标的内在统一，在实现整体目标的同时实现学生的个人追求，同时自管会学生干部须明确身份，杜绝滥用管理权力，做到以服务为中心，在服务同学、服务学校的同时实现自我锻炼、自我提升。

最后，唐渊向同学们展示了历届学校自管会同学工作的精神风貌，要求同学们“心有所敬，行有所止”。明白自己对自己、对家长、对学校、对社会的责任；制定好目标，方能行稳致远；做一棵森林里的树，方能茁壮成长；绷紧勤奋的弦，方能弹出高分的调。

风正时济，自当破浪扬帆，任重道远，还需策马扬鞭。我校学生自主管理模式在助推学校管理工作，成为学校德育特色的同时，还存在自主管理理念推广不宽，自主管理意识不强，班级自主管理落实不细的问题，此次培训活动，既为自管会学生干部指明了努力的方向，也帮助班主任明晰了班级自主管理构建及运行模式，为激发学校自主管理活力做好铺垫，为提升从个人、小组、班级、年级到学校的精细化管理效能奠定基础。