德育是育人的核心。在社会主义核心价值观和立德树人的指导思想下，如何将理论性的工作转化为具体的学校教育工作，并将其落实在学生的日常行为中，成为当前中小学德育工作的重要课题。

“十年之计，莫如树木，终生之计，莫如树人，而树人必先立德。”围绕这个理念，西华师范大学附属巴中实验中学（西华师大附中）进行了认真思考和积极探索，实验了一系列系统有保障的德育举措，取得了较为显著的成效。

主题活动贴近生活

德育关键在于“育心”，育心贵在“感应”，感应难在“共鸣”，共鸣来自于德育工作的时代性与生活性。西华师大附中每周一次的国旗下主题讲话内容连贯且重点突出，涵盖中国优秀传统文化、学生行为习惯问题纠偏、法律、安全、环保“三大常识”等丰富议题，且多数由学生自主撰写而成，结合真实案例，延伸出遵守规则、敬畏生命、感恩励志等真实感受。让学生讲述身边的故事，发现身边的感动，与进步的时代走势接轨，更与正确的价值取向接轨。同时结合班级实际情况开展主题班会，形成完整的闭环，如此将德育工作落实做细，凸显实效。

主题活动贴近生活，劳动教育不可或缺。对照培养担当民族复兴大任的时代新人要求，劳动教育成为培育“全人”必不可少的一面。为给学生上好真实的“劳动课”，西华师大附中分年级段设置家庭劳动实践岗位，以告家长书的形式通知全体家长，帮助孩子每日坚守家庭劳动岗位，并根据家庭实际情况让孩子“学做一道菜”或“会种一种菜”；在校内，组建学校、年级、班级三级联动的学生自主管理委员会，课外能处处见到他们“工作”的身影，切实实现“人人有岗位，个个有作为”；此外，敬老院、社区、河道……亦可见印有“西华师大附中志愿者”的“红马褂”为社会“服务”的身影。如此，将劳动教育融入家庭生活，融入校园生活，更融入社会生活，真正发挥家庭、学校、社会三位一体的德育合力。

自主管理贯穿始终

学校德育工作需要做好常规管理，也需要有先进的理念引领。西华师大附中在严格做好常规管理的基础上，于2015年探索学生自主管理模式，建立起学校、年级、班级自主管理委员会，实行自主管理“三级联动”模式。目前，学校已经形成全方位覆盖的自主管理网络，自管会成员已成为班主任的得力助手，成为学校教学组织、管理不可分割的重要组成部分，更重要的是在“自管”和“管他”的过程中，让学生学会“尊重”，学会“换位思考”，学会“为人处世”,在潜移默化中提升了他们的思想道德修养与整体素质。这一模式也吸引了社会媒体的关注：2017年3月15日巴中市德体艺现场会在学校召开，巴中市教育行政部门领导及中小学校长近150人参观交流；2019年3月《新教育家》杂志对此作了《自主管理，唤醒爱与责任》的专题报道；2019年10月以学校自管会为载体的《“立德树人，正品成格”新德育实践》课题在四川省“立德树人”优秀实践创新案例中获一等奖。

多样载体陶冶化育

德育需要“全员参与”，也需要多重载体。西华师大附中根据校情对自身发展做出定位，确立了“正品成格，化文活艺，德以养正，慧以生才”的校训和“关注生命，立德树人，文艺并重，博爱公正”的办学思路，这无不体现出学校对“艺体教育”与“道德教育”的融合贯通。事实上，艺体教育与道德教育本不是非此即彼的关系，艺体教育更多的是“美育”，道德教育更多的是“善育”，自古以来，美与善就被看做是融为一体的。为此，学校每年举办校园文化艺术节、冬季运动会、校园音乐会、校园读书节、五四展演、迎新晚会、戏曲进校园等艺体类特色活动与课程，为塑造学生“身体美”与“心灵美”搭建多元平台。

此外，西华师大附中还通过创客类课程，训练学生操作能力，激发学生探索的兴趣；通过生涯规划教育，帮助学生明确人生发展方向，有效提升前进的动力；通过心理健康课程，帮助学生直面逆境给予的痛苦，追寻生命成长的快乐，这些载体无不营造着学校德育氛围，助推着学校德育发展。

每个人的一生都在提升修养、历炼品格，因此德育工作无边无垠、繁杂延绵，德育举措也是形态万千，但无论哪种举措，重要的是符合实际，贴近生活，最终发挥实效，西华师大附中从未忘记立德初心，一直坚定文化艺体育人，坚持实事求是，在追求德育落地生效的路上从未停止探索的步伐。